Опубликован первый ESG-рэнкинг ведущих университетов стран БРИКС
Опубликованы результаты Рэнкинга устойчивого развития ведущих университетов стран БРИКС (ESG-рэнкинг), составленного интеллектуальной платформой INVENTORUS при научно-методической поддержке Экономического факультета МГУ.
В рэнкинг включены 65 ведущих университетов Бразилии, Индии, России, Китая, Гонконга, ОАЭ, Индонезии, Ирана, Египта, ЮАР и Эфиопии. Проект направлен на всестороннее вовлечение ведущих университетов стран БРИКС в работу по переходу к устойчивому развитию национальных экономик.
Рэнкинг устойчивого развития ведущих университетов стран БРИКС — это комплексная оценка вклада вузов в формирование устойчивой повестки. Он охватывает все аспекты устойчивого развития (экологический, социальный, экономико-управленческий), а также образовательную, научную и общественную деятельность университета в сфере устойчивого развития и ESG
В контуре БРИКС усиливается научно-образовательная кооперация: растут академические сети и совместные лаборатории, появляются цифровые платформы мониторинга углеродного следа и MRV-подходы, расширяются образовательные программы по климату и устойчивому развитию.
Высшая школа в странах БРИКС становится ключевым драйвером «зелёного» перехода на местах: университеты управляют крупной инфраструктурой, формируют повестку регионального развития, готовят кадры для низкоуглеродной экономики и ведут прикладные исследования для городов и муниципалитетов.
Ключевые выводы исследования:
- Почти в каждой из стран БРИКС есть университет, входящий в число лидеров ESG-повестки на международном пространстве. Лидеры рэнкинга, получившие максимальные баллы, распределены равномерно между странами интеграционного объединения. Такая децентрализация лидерства свидетельствует о формировании в БРИКС сразу нескольких центров компетенций, где глобальная повестка устойчивого развития адаптируется под специфические вызовы, стоящие перед национальными экономиками. Исключениями остаются лишь Иран, для вузов которого пока характерна недостаточная информационная прозрачность, и Эфиопия, в целом находящаяся на более раннем этапе развития системы высшего образования.
- Ведущие университеты стран БРИКС активно вовлечены в научную и образовательную деятельность в сфере устойчивого развития, при этом научные исследования по ESG-тематике проводятся чаще, чем реализуются образовательные инициативы. В частности, исследовательские центры и лаборатории, деятельность которых напрямую связана с вопросами устойчивого развития, созданы в 59 из 65 исследованных университетов, а тематические образовательные программы реализуются в 42 из 65 вузов.
- В странах БРИКС ярко выражена национальная специфика выбора приоритетов ESG-трансформации университетов, связанная с государственным регулированием. В частности, университеты Бразилии, Гонконга, ЮАР и России достаточно активно вовлечены в социальную поддержку студентов, инклюзивность и создание безбарьерной среды, в то время как в материковом Китае, Индии и Иране государственные приоритеты смещены в сторону экологической эффективности и развития «зеленых» технологий.
- Научные исследования университетов БРИКС по вопросам устойчивого развития пока недостаточно конвертируются в их практическую деятельность. В то время как научные публикации и патенты по вопросам низкоуглеродного развития и энергоэффективности есть практически в каждом из исследованных университетов, соответствующие технологии внедряются лишь в половине вузов (39 из 65 университетов предпринимают меры по мониторингу и снижению выбросов парниковых газов, 33 из 65 вузов внедряют технологи энерго- и водосбережения). Университеты БРИКС имеют значительные возможности по сокращению своего экологического следа за счет внедрения инноваций, разработанных работающими в них исследователями.
- Переход от точечных проектов к системной «устойчивой» трансформации – существенный вызов для университетов стран БРИКС. Практики «зеленого кампуса» внедряются почти во всех исследованных университетах БРИКС, однако в большинстве случаев носит фрагментарный, а не системный и регулярный характер. В большинстве случаев речь идет либо о внедрении отдельных решений (например, систем сортировки отходов или электромобилей на территории кампуса), либо о пилотной реализации «зеленых» проектов в отдельных зданиях и объектах. Аналогичная картина наблюдается и в части безбарьерной среды: в большинстве университетов речь идет о ее успешном создании в отдельных зданиях и сооружениях.
- Ведущие университеты стран БРИКС активно раскрывают информацию о своих действиях в сфере устойчивого развития, однако зачастую отсутствует системность и регулярность данной работы. 49 из 65 университетов публикуют информацию об устойчивом развитии в тематическом разделе своего официального сайта, 36 из 65 вузов хотя бы раз готовила отчет об устойчивом развитии (в ряде случаев – для отдельных подразделений). Вместе с тем в 20 из 36 случаев публикация нефинансовой отчетности носит нерегулярный характер: отчеты либо не публикуются ежегодно, либо формат представления информации в них меняется настолько сильно, что ограничивает возможности для отслеживания динамики экологических, социальных и управленческих показателей.
- Университеты стран БРИКС имеют значительный потенциал для ускорения своей ESG-трансформации как с помощью международного сотрудничества, так и благодаря масштабированию лучших практик на национальном уровне. В первом случае речь идет об обмене опытом в рамках международных сетей и партнерский соглашений в сфере устойчивого развития. В настоящее время в таких формах кооперации участвует меньше половины исследованных университетов, а активность сетевого сотрудничества между университетами стран БРИКС на порядок уступает взаимодействию европейских университетов. Во втором случае подразумевается масштабирование на университетском уровне практик и подходов, существующих в отдельных подразделениях. Показательным является пример ведущих университетов Китая и России – Пекинского университета и МГУ имени М. В. Ломоносова. Кейсы школы менеджмента Пекинского университета и экономического факультета МГУ иллюстрируют формирование внутри вузов локальных «точек роста», где темпы ESG-трансформации значительно опережают общеуниверситетский уровень.
С результатами рэнкинга и лучшими практиками устойчивого развития ведущих университетов стран БРИКС можно ознакомиться по ссылке esg-ranking.inventorus.ru
23 марта 2026